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民盟風采
王補星:胸藏萬匯憑吞吐,腹有詩書氣自華
更新時間:2020/9/11 11:06:31 瀏覽:3408 來源:民盟武義縣基層委員會 作者: 關閉窗口 打印此頁
 浙江省“春蠶獎”獲得者,浙江省特級教師、正高級教師培養人選,浙江省莫銀火名師網絡工作室核心成員,浙江省中語會會員,金華市名師,金華市高考研究專家小組成員,享受武義縣政府津貼拔尖人才,武義縣高中語文學科帶頭人,武義縣教壇中堅,武義縣優秀教師,武義縣優秀班主任,……這位有著30多年教齡、擁有諸多榮譽的教師就是武義縣政協常委、民盟武義縣基層委員會副主委、浙江省武義第一中學副校長王補星。相較他取得的眾多榮譽,王補星為教育付出的更多。

心寧靜夢志遠,言有物行有格

人生有涯,育人無際,他將一片冰心捧給教育,帶著一腔熱忱,心寧靜夢志遠。王補星老師1987年參加工作,扎根鄉村8年,教齡33年,班主任26年。三十三年過去,他如初登講臺一般,一如既往地質樸前行,潛心教育,傾情學生,以一顆自適之心,深耕三尺講壇。

談及教學心得,王補星說:“教無定法,用心備課;博采眾長,獨立思考;學生主體,注重提問。”他注重教學創新,平時上課不用現成教案,注重學生閱讀和思維啟發,趣味性與知識性并重。“聽王老師的課真是一種享受,有機會一定要再聽一次。”往屆學生常常這樣感慨。“成為武義一中副校長以后,補星越來越忙了。眾多會議傍身,擔子和責任都不是一般的大。課表安排的語文課,很多時候都需要補星強硬從會議中抽身,趕往六班,上完課,再匆忙趕回現場繼續會議。有段時間,傳聞補星不能再給我們上課了。我整個人焦慮又郁悶,補星的課堂完全有別于傳統的中式應試課堂,他厚重深刻的學科見解和風趣有深度的知識拓展都令我萬分著迷。他的語文課,我從來不會有困意和急躁的感覺。傾囊相授的為師之道,耐心溫和的點播。”“我總在課后問他一些問題,就站在教室門口與樓梯間的回旋處,他捧著一堆帶來的講義和書本,慢慢回答我。偶爾課堂上與他四目相對,還能會心一笑。那樣的默契與親切,世間少有。如沐春風,說的大概就是這樣一種感受。還好,最后他留了下來,高三的端午節,他親自來給我們分發糕點和粽子。一人一口塑料碗,承接著補星的祝福與寬慰。真想告訴補星啊,有你的語文課堂,高中才算完整了。”2015屆畢業的學生吳雨淇在微博里這樣深情回憶。

王補星的語文課為學生打開了一扇窗,拓展著學生生命的厚度與長度。他鼓勵學生提出質疑、表達自己觀點,他認為“看法是沒有對錯的,每個學生都有各自的價值觀,他們理應在自身基礎上去看待事物,去質疑”。

筆下妙悟文章,心有良知璞玉

王補星老師筆耕不輟,善于鉆研,在專業期刊發表論文數十篇,參與編寫教材、教參六部,研究課題《高中作文序列化訓練》獲省二等獎。他也因教學成績突出,經浙江省教育廳選拔推薦,于2018年參加教育部“國培計劃(2018)——中小學一線教師和教研員(高中語文)項目研修”。

王補星老師以良知璞玉之心鉆研教學,熱心公益教學。近年來,在縣級以上教學部門組織的教學活動中開出公開課、做學科專題講座數十次。僅2019年,他受邀在浙師大人文學院為高中語文教師90學時培訓2次,在莫銀火名師工作室參加送教活動6次,在浙江省教育廳組織的“浙江省專家名師赴四川省青川縣高中各學科送教活動”中開展義務送教。在抗擊疫情的非常時期,王補星老師積極響應浙江省教育廳號召,借助浙江省莫銀火名師網絡工作室平臺,開展線上公益教學活動,作《論述文思維中的量與質》專題講座,為助力全省的高中語文教師和高三學生備戰高考。他主動捐款2200元給武義縣紅十字會,為抗疫醫務人員購買護目鏡等醫療用品。2020年6月,借助相關教學平臺,為全省高三學生作《高考沖刺之——語文如何拿高分》的公益講座。王老師義務執教不拿一分報酬,正是他對教育的一片玉潔冰心。

以匠心致初心,以初心致未來

“老師不能一味地追求升學率和分數,而是要引導學生愛上閱讀,喜歡上自主學習,那才是一個合格的老師。”在課堂上,他喜歡與學生講中國文化,評社會熱點;喜歡與學生暢談人生,暢想未來。他注重閱讀與思考,注重吸收與創新,讓心靈放飛,精神沉潛,永遠不讓學生思維的原野變成自己的跑馬場。王補星打開抽屜,拿出了平時記事的本子,里面夾著許多學生寫給他的賀卡。“您幽默的上課方式讓我們深深地喜歡上了您!”“王老師,忘不了您上的語文課。一篇《我與地壇》竟講解到全班同學淚流滿面,那是怎樣的一次靈魂洗禮!謝謝高中三年有您的語文課相伴相隨!”每年的節假日,如雪片般的卡片,學生紛紛表達對王補星老師無限的敬仰。在三十多年的教學時光里,王補星將初心沉淀成匠心,努力將教育這門藝術修煉的至臻至善。

除了善于啟發學生,王補星還樂于提攜青年教師,隨時歡迎教師“推門聽課”,他常常談起“語文教師最重要的是博覽群書、腹有詩書氣自華。其次要多參與社會實踐,兩耳多聞窗外事,家事國事天下事事事關心,語文課堂離不開用心用情融入社會,要做一個有良知的知識分子。”他言傳身教,躬行理念,深受青年教師的尊重和信任。近年來王補星所帶的6個新教師成長迅速,均已成為教學骨干。

王補星老師長期超負荷工作,身體欠佳,曾到省城做肺部大手術、眼睛黃斑手術,但始他終堅守教學一線崗位,還主動跨階段為其他教師代課,帶給學生生動活潑的課堂。心之所向,素履可往,深耕家鄉教育,教書育人30余載,王補星始終不忘教育初心,年青時的志氣、銳氣,沉淀后的元氣、大氣,終于胸中匯成了浩然之氣。做著陽光下最有意義的工作,傳遞著教育不滅的薪火,王補星老師在家鄉這片熱土上留下一個教育者對未來最美的期許——“與書為伴,與生為友,博雅達觀,至臻至善”。

立本職善建言,履職責惠民生

一腔熱愛,一樹桃李,一場教育苦旅,從青絲到白發。心歸處,是家鄉。

講臺上勤勤懇懇教書育人,講臺下兢兢業業參政建言。除了教師這一本職,王補星老師還擔任武義縣第六、七、八、九屆政協委員,第八、九屆政協常委,民盟武義縣基層委員會副主委,武義縣知聯會秘書長,武義縣泉溪鎮鄉賢會副秘書長。他深知這些頭銜既是榮譽,更是責任。王補星老師就武義經濟、政治、文化和社會發展中的重要問題以及人民群眾關心的熱點、難點問題發表意見,提出建議,積極履行人大代表、政協委員的職責,用責任詮釋了一名政協委員兼教師學者的辛勤探索和社會擔當。
 
     
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